Bei der Zeit gibt es einen sehr schö­nen Artikel von Wolf­gang Krischke zu schrift­sprach­lichen Fähigkeit­en von Schülern, den ich nur empfehlen kann: “Voll eklich wg schule *stöhn*” (Die Kom­mentare zu lesen habe ich mich allerd­ings nicht getraut, aus Angst vor der Zu-meiner-Schulzeit-Fraktion.)

Von Christa Dürscheid, die darin vorkommt, habe ich let­zte Woche bei der DGfS-Tagung übri­gens einen inter­es­san­ten Vor­trag gehört, über Ergeb­nisse aus dem erwäh­n­ten SMS-Pro­jekt. Das ist wirk­lich eine bril­lante Sache: Es gab eine kosten­lose Num­mer der Swiss­com, an die man als Schweiz­erIn seine SMS “spenden” kon­nte. Kom­biniert wurde das mit einem Inter­net­frage­bo­gen, um nach Alter, Bil­dungs­stand, Mut­ter­sprache etc. dif­feren­zieren zu kön­nen. Daraus ent­stand ein enorm großes SMS-Kor­pus (ca. 24.000 Stück, hab ich mir aufgeschrieben) in allen Schweiz­er Lan­dessprachen, das jet­zt nach inter­es­san­ten sprach­lichen Phänome­nen durch­sucht wird.

Bei den SMS der deutschsprachi­gen Schweiz­er sieht man z.B., dass haupt­säch­lich auf Schweiz­erdeutsch geschrieben wird, wofür man sich natür­lich erst ein­mal eine Orthografie zurechtle­gen muss, während bei den franzö­sis­chsprachi­gen SMS oft viel laut­näher geschrieben wird, als es das Stan­dard­schrift­sys­tem eigentlich zulässt. (Das dürfte auch für Chats etc. gel­ten.) Dabei scheint es so zu sein, dass beson­ders die Leute, die die Schrift­sprache sehr gut beherrschen, sehr stark davon abwe­ichen, sich also mehr trauen.